Jeg lærte hvordan japanske barn læres å multiplisere tall ved hjelp av et bilde, du trenger ikke engang å vite multiplikasjonstabellen

Dere husker alle hvordan vi på grunnskolen lærte oss å multiplisere tall i en kolonne. Da vi først begynte å studere dette emnet, fikk noen av klassekameratene mine disse beregningene med store vanskeligheter, for for å kunne bruke denne metoden måtte vi først lære bordet multiplikasjon. Jeg husker hvordan jeg lærte henne med bestemoren min! Det kom til og med til tårer, men jeg lærte alt på et par dager så mye at det spratt av tennene mine.

Men nylig lærte jeg et veldig interessant faktum.. Det viser seg at ikke barn blir undervist i lang multiplikasjon i alle land (i det minste i begynnelsen). Og hva tror du dette landet er? Japan, selvfølgelig! Japanerne tvinger ikke barna sine til å stappe multiplikasjonstabellen og nei, de bruker ikke kalkulatorer. Alt er mye mer interessant!

På japanske skoler multipliserer barn tall med en enkel tegning (forresten, i Kina bruker de også denne teknikken). Ja, du hørte riktig,

For å multiplisere tall, tegner japanske barn vanlige linjer, og de trenger ikke engang å vite multiplikasjonstabellen! Da jeg viste denne metoden til datteren min på ni år, var hun bare fornøyd med hvor enkelt alt er. Nå skal jeg vise deg alt.

La oss som et eksempel multiplisere to enkle tosifrede tall 32 og 13 (på denne måten kan du enkelt multiplisere ikke bare tosifrede tall, men også tre og til og med firesifrede tall).

Alt vi trenger er et stykke papir og en penn (blyant). Tegn vanlige linjer under eksemplet. Vi starter med første nummer 32. Han har tre dusin, noe som betyr at vi tegner tre linjer. Når vi går litt tilbake, tegner vi 2 flere linjer som tilsvarer antall enheter.

Nå tegner vi linjer på samme måte for andre nummer 13, slik at de krysser de forrige linjene. Ser på en kort video.

Vi har en slags rombe. Nå skiller du venstre og høyre hjørne av romben med buede linjer (rød). Det venstre hjørnet vil representere hundrevis, de midterste hjørnene vil representere ti, og det høyre hjørnet vil representere de.

Så begynner vi å sette poeng på alle steder der linjene krysser hverandre og teller antallet.

I mitt tilfelle krysset linjene i venstre hjørne på 3 punkter, i høyre hjørne viste 6 poeng ut og i de sentrale hjørnene (i øvre og nedre) - henholdsvis 9 og 2 poeng. For ikke å glemme disse tallene, skriver vi dem ned i nærheten av hvert hjørne.

Og nå er alt enklere enn noensinne! Skriv ned de mottatte tallene under figuren, fra venstre hjørne. Vi lar tallene 3 og 6 være uendret, men antall poeng i de sentrale hjørnene må legges sammen. Det viste seg nummer 11 (mer enn 10), noe som betyr at enheten må overføres og legges til trippelen (vi gjør det samme når vi multipliserer i en kolonne). Resultatet er tallet 416. Vi sjekker det på en kalkulator, det hele passer! Vel, hvordan liker du denne måten?